by Centro Cadis | feb 18, 2016 | AACC en Familia, Noticias
Hoy jueves, 18 de febrero, el Centro Cadis continúa con sus jornadas mensuales de Altas Capacidades en familia. Después de la primera toma de contacto el pasado 14 de enero, el Centro Cadis celebra la segunda jornada mensual sobre Altas Capacidades (AACC) en familia. La sesión estará guiada por la directora del centro, Teresa Fernández y contará de nuevo con la participación de la psicóloga y madre de dos hijos con Altas Capacidades, Carmen Garcerán. En esta ocasión, el tema a tratar durante el encuentro será la importancia de la familia en las Altas Capacidades. Una vez más, se invita a todos los padres de los alumnos que lo deseen a asistir. Lajornada tendrá lugar en el propio Centro Cadis y se llevará a cabo de 18:00 a 19.30 horas. Además, como ya se hizo tras la jornada del mes de enero, los resultados y conclusiones de la sesión quedarán reflejados en el blog de la página web del centro. El blog está disponible en:...
by Centro Cadis | feb 2, 2016 | Escuela de padres y profesores, Noticias
El pasado sábado se celebró en el Centro Cívico de Bellavista una nueva Escuela de Padres, protagonizada en esta ocasión por la escritora, pedagoga y especialista en alumnos con altas capacidades intelectuales María Sánchez Dauder. La autora presentó, además, su libro «Las altas capacidades en la escuela inclusiva», dirigido tanto a padres con hijos de altas capacidades como a cualquier escolar. Y es que la escuela inclusiva quiere ser una forma de hacer pedagogía y enseñar los alumnos, para que sean ellos mismos los que busquen el camino para llegar al objetivo final que se les propone. Para ello hay muchas formas de conseguirlo y cada uno lo hará en función de sus habilidades. «Han de aprender a solucionar las cosas de varias maneras», explicó la experta en Educación. Sánchez Dauder apostó por «sacar fuera lo diferente», tanto para niños con altas capacidades como para el resto de la clase. Para la autora, el arte es magia es creación y hay que trabajar por sacarlo a flote entre los alumnos, ayudarlos a que cuenten las cosas cotidianas a través de un dibujo o buscar fórmulas alternativas, ya que a veces los pequeños no tienen suficiente vocabulario, por lo que hay que invitarlos a que se expresen a través de creaciones. De ahí que animara a enseñar a los niños a tener fluidez verbal, «porque la gramática ya la tienen en el ordenador», recordó. La experta María Sánchez Dauder aporta pautas para optimizar los talentos en el día a día de las aulas La pedagoga invitó a «sacar las emociones que estos niños tienen», algo que pueden hacer «a través del conocimiento del...
